|
 מנהלת מקצועית:
פרופסור אסתר דרומי, החוג להתפתחות האדם והחינוך באוניברסיטת תל- אביב,
בעלת תואר שלישי בהתפתחות תקינה של שפה. בוגרת ומוסמכת בית הספר להפרעות בתקשורת באוניברסיטת ת"א.
מומחית לאבחון ולטיפול בבעיות תקשורת ושפה בקרב אוכלוסיות רגילות ובקרב ילדים בעלי לקויות התפתחותיות וצרכים חינוכיים מיוחדים.
קורות חיים אתי דרומי
אסתר דרומי - דף הבית באוניברסיטת תל-אביב
קלינאיות תקשורת:
 כרמית יעקבסון
בוגרת החוג להפרעות בתקשורת, אוניברסיטת חיפה, 2007. סטודנטית לתואר שני בחוג לחינוך מיוחד באוניברסיטת תל אביב. כרמית עובדת בגני התקשורת של העמותה לילדים בסיכון מזה מספר שנים. במסגרת עבודתה מטפלת כרמית בילדים בעלי לקות על רצף האוטיזם באופן פרטני ובקבוצות וכן מדריכה צוותים חינוכיים והורים בתחומי המשחק, השפה והתקשורת. השתלמויות נוספות:
"המשחק בעבודתו של קלינאי התקשורת"- מתי"א, משרד החינוך, תל-אביב.
"הסיפור וספר- מקומם בעולמו המתפתח של הילד"- אוניברסיטת חיפה, המחלקה ללימודי המשך.
השתלמות "קשר" - התערבות שפתית בגישה התפתחותית טבעית לילדים
השתלמות מעשית בטיפול בשיטת DIR (גרינספן)
החזון שלי: חשובה לי מאוד העבודה המשותפת עם הדמויות המשמעותיות לילד. אני מאמינה שהטיפול האפקטיבי ביותר הוא זה הלוקח בחשבון את יכולותיהם וצרכיהם של הילד ומשפחתו. אני סבורה שהמטרה הראשונה במפגש עם ילד צריכה להיות הנאה, שלו ושלי, שתוביל להנעה ולהתקדמות. יש דרכים רבות להגיע אל אותן המטרות. עלינו למצוא את הדרך הנעימה ביותר לילד על מנת לגייס את שיתוף הפעולה שלו בדרך אל מימוש ושיפור יכולותיו.
 לימור מנו
קלינאית תקשורת משנת 2004, בוגרת החוג להפרעות בתקשורת באוניברסיטת חיפה. בוגרת תוכנית חפ"ן – חינוך פתוח ניסויי, תוכנית הסבת אקדמאים לתעודת הוראה במכללת דוד ילין, ירושלים.
בנוסף לעבודתי ב"אקורד", אני עובדת גם במקומות הבאים:
"בית נועם" בקרית אונו– מרכז יום לבוגרים צעירים עם לקויות מוטוריות וקוגניטיביות משמעותיות.
"אלי"ע" בפתח תקווה – אגודה לקידום ילדים עם עיוורון ולקויות ראייה, במסגרתה אני עובדת במעון יום שיקומי לילדים עד גיל 3 עם עיכובים התפתחותיים מורכבים.
אני חברה בעמותת "משעול", מרכז לתקשורת תומכת וטכנולוגיה שיקומית.
החזון שלי: מטרתי לסייע לכל אדם שאני פוגשת, ילד או מבוגר, להצליח להבין את סביבתו ולהביע את עצמו בצורה הטובה ביותר ובכל דרך, במגוון מסגרות חייו ועם מגוון שותפי תקשורת. אני מנסה לאתר ולחזק את היכולות והערוצים החזקים, ולהיעזר בהם כדי להתמודד עם החוסרים. אני מאמינה שטיפול צריך להתבצע בתוך אינטראקציות תקשורתיות טבעיות וחוויות יומיום נורמטיביות והתפתחתיות. לצד עבודתי עם האדם עצמו, מתקיים קשר הדוק של חשיבה משותפת והדרכה עם המשפחות וכלל הצוות המטפל. ברצוני ללוות אתכם, הילדים והמשפחות, ברגישות, מקצועיות ולמידה מתמדת, בתהליך ההתמודדות וההתגברות עם הקשיים השונים העומדים בדרככם.
 דבית ספוקויני
בוגרת החוג להפרעות בתקשורת, אוניברסיטת חיפה (2005). פרט לעבודה בקליניקת "אקורד", עובדת גם במסגרת מעון יום שיקומי, עם ילדים צעירים (0-3 שנים) כחלק מצוות מטפלים רב מקצועי וחברה ב"משעול", מרכז להערכת תקשורת תומכת וחלופית (תת"ח).
החזון שלי:
"תמיד אני שומע/ כל מיני אנשים/ שמדברים אל ילדים/ בשפה של קשקושים
האו-האו זה כלב/ ומיאו-מיאו - חתול/ אם-אם זה אוכל/ והיטה – טיול
גע-גע – ברווז/ ומו-מו – פרה/ ונני – לישון/ ונו- נו – נורא!... " (מתוך: "ורק אני לא"/יהודה אטלס)
אני מובלת מההנחה שהתפתחות ולמידה משמעותית מתרחשים באינטראקציות טבעיות, תוך כדי משחק והנאה, התנסות במצבים שונים, בהצלחות ובכישלונות. תפקידי הוא לזמן מצבים אלו, תוך חשיפה לתחומים שונים, מתן אסטרטגיות להתמודדויות, להעריך באופן מתמיד את יכולות הילד בתחומי התקשורת, השפה והדיבור ולספק פיגומים לשלב ההתפתחותי הבא. אני פוגשת את הילד ומשפחתו בנקודת הזמן וההתפתחות בו הם נמצאים ומשם אנו יוצאים לדרך משותפת.
"בוא אלי פרפר נחמד/ שב אצלי על כף היד/ שב תנוח אל תירא/ ותעוף בחזרה..."
 אביבית אוזרוב
בוגרת החוג לפסיכולוגיה מהאוניברסיטה העברית בירושלים (1999) והחוג להפרעות בתקשורת במכללה האקדמית הדסה בירושלים (2007).
השתלמתי באבחון וטיפול בילדים על הספקטרום האוטיסטי, במסגרת לימודי המשך של החוג להפרעות בתקשורת באוניברסיטת תל אביב, ומשתתפת בתוכנית הכשרה בטיפול על פי שיטת ה- DIR.
נסיוני כולל טיפול בילדים עם לקויות על הרצף האוטיסטי. וכן טיפולים בתחומי השפה, היגוי, גמגום והפרעות קול עם ילדים ומבוגרים. בנוסף לעבודתי בקליניקת אקורד, עובדת בגני תקשורת השייכים לעמותה לילדים בסיכון ברמת-חן זו השנה השלישית, בצוות רב מקצועי.
החזון שלי: אני קשובה, מתבוננת, לומדת, מציעה, מאפשרת, תומכת, מתרגשת. מאמינה שתפקידי לתמוך בתהליכי שינוי בהתבסס על ידע מקצועי רחב, בתוך מרחב טיפולי המשרה ביטחון ומותאם למטופל על פי צרכיו, אישיותו וסביבתו. בעבודה עם ילדים בגיל הרך פועלת בעיקר על פי עקרונות השיטה ההתפתחותית-טבעית, דרך משחק והנאה משותפים. רואה חשיבות בהכוונה מתאימה להורים שתאפשר מפגש עם הילד במקום שלו ותוביל לצמיחה משותפת.
 נעמה וולצוביץ
בוגרת תואר ראשון בהפרעות בתקשורת באוניברסיטת חיפה, כיום סטונדנטית לתואר שני בתכנית הבין-תחומית להתפתחות הילד באוניברסיטת חיפה. עובדת כארבע שנים כקלינאית תקשורת במסגרות חינוכיות, עם ילדים צעירים הנמצאים על הספקטרום האוטיסטי, ומטפלת על-פי עקרונות הגישה הטבעית-התפתחותית על פיתוח מיומנויות תקשורת וכישורי שפה. במקביל, עבדתי במשך שנתיים במכון להתפתחות הילד, עם פעוטות וילדים בטווח הגילאים 1-6 ש', על תחומי תקשורת, שפה והפקת דיבור.
החזון שלי: אני מאמינה שבטיפול בילדים צעירים המעורבות של הדמויות המשמעותית לילד הינה בעלת ערך רב ולעתים אף חיונית לשם יצירת סביבה המותאמת לצרכיו וליכולותיו של הילד, ולשם הספקת מצע להתפתחות מיטבית ולביטוי אישי אופטימאלי. לפיכך, אני רואה חשיבות מרכזית בשיתוף ההורים והמטפלים הנוספים של הילד בבנייה ויישום של תכנית הטיפול. אני מאמינה שעבור כל ילד, אשר מביא עימו עולם שלם וייחודי, נכון לבנות תכנית התערבות אישית המותאמת לו, על-סמך היכרות כוללנית, הן עם גורמים אישיים הקשורים בילד, והן עם גורמים חיצוניים הקשורים במשפחה ובמסגרת הטיפולית / חינוכית. אני מאמינה גם שהתפתחות מיטבית מתרחשת בעת איננטרארקציות טבעיות, שהן מהנות ומשמעותיות עבור הילד ועל-כן אני מתמקדת בהתערבות על-פי עקרונות הגישה הטבעית אשר לוקחת בחשבון את העדפותיו, נטיותיו ותחומי העניין שלו.
 מאיה כץ
בוגרת החוג לביולוגיה באוניברסיטת בן גוריון בבאר שבע (2001), והחוג להפרעות בתקשורת באוניברסיטת חיפה (2007).
בנוסף לעבודתי בקליניקת "אקורד", אני עובדת מזה 4 שנים בגנים תקשורתיים וכן במכון להתפתחות הילד של שירותי בריאות "כללית" ביפו, כחלק מצוות מטפלים רב מקצועי.
במסגרת עבודתי אני מטפלת באופן פרטני וקבוצתי בילדים עם לקויות על הרצף האוטיסטי, וכן טיפולים בתחומי השפה והדיבור. עבודתי כוללת הדרכת המשפחה והצוות המטפל באשר לעבודה נכונה ובונה עם הילד.
החזון שלי: אני מאמינה שעבודה עם ילדים צריכה להיות מלווה בהרבה הנאה, של הילד ושלי. לכן, הטיפול מתבצע בדרך מהנה ומשחקית, המתייחסת לתחומי העניין של הילד, כאשר אני מנווטת ומקדמת בהתאם למטרות הטיפול. התקשורת עם ההורים, שיתופם והתייעצות עימם מהווה מבחינתי חלק בלתי נפרד מהטיפול.
מנחות שילוב:
 מטי זכאי-משיח
דוקטורנטית בחוג לחינוך מיוחד באוניברסיטת תל-אביב, בהנחייתן של פרופ' אסתר דרומי וד"ר מיכל אל-יגון. חוקרת את תחום השילוב של ילדים עם לקויות על הרצף האוטיסטי בגנים רגילים. בעלת תואר שני בהצטיינות M.A. בחינוך מיוחד באוניברסיטת תל- אביב ותואר ראשון במגמה למדעי ההתנהגות (פסיכולוגיה + סוציולוגיה) במכללה האקדמית של תל-אביב יפו.
מנחת צוותים מקצועיים וחינוכיים בשילוב ילדים עם לקויות תקשורת במסגרות רגילות (גני ילדים וביה"ס) ובגנים תקשורתיים. מנחת צוותים מקצועיים בפיתוח והשמה של תוכניות התערבות חברתיות של ילדים עם לקויות תקשורות הן עם קבוצת השווים והן עם ילדים המראים התפתחות תקינה. מטפלת במיומנויות חברתיות של ילדים עם לקויות תקשורת המשולבים בביה"ס על פי מודל קוגניטיבי-התנהגותי. עוסקת בתחום כשמונה שנים.
החזון שלי: בעבודה עם ילדים חשוב הקשר הטוב ויחסי האמון, הנרקמים בין הילד למטפל. העבודה באווירה חיובית, מחזקת ומגוונת, המשלבת משחק והנאה, משמעותיים ללמידה ולהתקדמות. כמו כן, אני מאמינה בגישת טיפול אינטגרטיבי המשלבת בין גישות טיפוליות שונות, המספקות יחד מכלול דרכים וכלים המתאימים לקידומו המרבי של הילד.
מעיין בלומנפלד.jpg?id=9009976)
בעלת תואר ראשון בפסיכולוגיה והיבטים התפתחותיים בחינוך באוניברסיטת תל אביב ותעודת הוראה בחינוך מיוחד באוניברסיטת תל אביב. בוגרת קורס "אתגר השילוב" מטעם האלו"ט. סטודנטית לתואר שני בלקויות למידה, בחוג לחינוך מיוחד באוניברסיטת תל אביב. חוקרת את תחום המשלבות היחידניות לילדים על הרצף האוטיסטי בישראל, בהנחיית פרופ' אסתר דרומי.
בעלת נסיון בטיפול ושילוב ילדים עם לקויות תקשורתיות ולקויות שפתיות בגיל בית ספר ובגנים. בעלת נסיון וידע בגישה ההתפתחותית-טיבעית NDI וכן בגישת DIR. עוסקת בתחום כחמש שנים.
החזון שלי: שילוב כדרך חיים. על השילוב להתחיל מהבית, לאחר מכן בקהילה ולבסוף במסגרת החינוכית. חברה שמכילה את כל חבריה היא חברה צודקת ושיוויונית. המחוייבות שלנו היא לאפשר, להתאים, ללמד ולהכשיר כל ילד ובוגר לחיים מלאים ומאושרים בקהילה שלו.
|
